Еўрапейскія рамкі лічбавых кампетэнцый выкладчыкаў (рус)
Паколькі выкладчыкі сутыкаюцца з патрабаваннямі, якія хутка змяняюцца, ім патрабуецца шырэйшы і больш складаны набор кампетэнцый, чым раней. У прыватнасці, распаўсюджванне лічбавых прылад і абавязак дапамагаць навучэнцам здабываць лічбавую кампетэнтнасць патрабуюць ад выкладчыкаў развіцця іх уласных лічбавых кампетэнцый. На міжнародным і нацыянальным узроўнях быў распрацаваны шэраг структур, інструментаў самастойнай ацэнкі і праграм адукацыі, каб апісаць аспекты лічбавых кампетэнцый для выкладчыкаў і дапамагчы ім ацаніць сваю кампетэнтнасць, вызначыць свае патрэбнасці ў адукацыі і прапанаваць мэтавую адукацыю. Грунтуючыся на аналізе і параўнанні гэтых інструментаў, у гэтай справаздачы прадстаўлены еўрапейскія агульныя рамкі лічбавых кампетэнцый для выкладчыкаў (DigCompEdu).
DigCompEdu – гэта навукова абгрунтаваныя агульныя рамкі, якія дапамагаюць вызначаць палітыку і могуць быць напрамую адаптаваны для рэалізацыі рэгіянальных і нацыянальных інструментаў і праграм адукацыі. Акрамя таго, яны забяспечваюць агульную мову і падыход, якія дапамогуць дыялогу і абмену перадавым вопытам праз межы. Рамкі DigCompEdu прызначаны для выкладчыкаў усіх узроўняў адукацыі, у тым ліку прафесійнай адукацыі, адукацыі для асоб з асаблівымі патрэбамі і нефармальнай адукацыі. Яны прызначаны забяспечыць агульную аснову для распрацоўшчыкаў мадэлей лічбавых кампетэнцый, гэта значыць для дзяржаў-членаў ЕС, рэгіянальных урадаў, адпаведных нацыянальных і рэгіянальных агенцтваў, саміх адукацыйных арганізацый і дзяржаўных або прыватных пастаўшчыкоў прафесійнай адукацыі.
Поўны тэкст дакумента даступны ніжэй (рус).
Loading...
Reload document 
Open in new tab | Тып матэрыяла |
|---|
